Hva er «Hva ville du gjort?»?

«Hva ville du gjort?» er et digitalt samtaleverktøy med etiske dilemmaer og pratekort for skolen. Det gir klassen mulighet til å drøfte vanskelige verdivalg sammen, med støtte for anonym avstemning på mobil og felles storskjerm.

Hvilke etiske modeller lærer elevene om?

Verktøyet belyser fire sentrale etiske modeller: Ansvarsetikk / nærhetsetikk (Knud E. Løgstrup), Pliktetikk (Immanuel Kant), Konsekvensetikk / utilitarisme (John Stuart Mill / Jeremy Bentham) og Dydsetikk (Aristoteles).

Krever verktøyet innlogging eller app?

Nei, verktøyet er 100 % gratis, reklamefritt og krever ingen innlogging eller installasjon. Elevene deltar helt anonymt i nettleseren på mobil eller Chromebook ved å taste inn en 6-sifret PIN-kode eller skanne en QR-kode.

Hvilke timer og fag passer dette verktøyet best til?

Verktøyet er ideelt for KRLE, samfunnsfag, norsk og klassens time / livsmestring. Det fungerer like godt til korte 15-minutters samtalestartere som til en grundig temadag om etikk, vennskap, nettvett eller kunstig intelligens.

← Lektoren.no • ETISKE DILEMMAER

Hva ville du gjort?

Digitalt liv og sosiale medier

1 / 22

Laster dilemma...

Vennligst vent mens kortene gjøres klare...

Alternativ A Ditt valg

...

Alternativ B Ditt valg

...

Alternativ C Ditt valg

...

Alternativ D Ditt valg

...

Samtalespørsmål og etiske modeller

Utfordrende oppfølgingsspørsmål («Hva hvis...»)

Faglig etisk perspektiv (KRLE og samfunnsfag)

NASJONAL SAMLESTATISTIKK

Hvilken etisk retning leder i norske klasserom?

Basert på -- anonyme elevsvar fra skoler over hele landet

LEDER GLOBALT

Ansvarsetikk

Den omsorgsfulle ansvarsetikeren

Norske elever lener seg i størst grad mot nærhetsetikken: Medmennesket og hensynet til den som er sårbar settes foran rigide regler.

Vi holder alltid noe av den andres liv i våre hender.

– Knud Ejler Løgstrup

Fordeling mellom de 4 etiske modellene:

Ansvarsetikk Løgstrup

-- svar -- %

Pliktetikk Kant

-- svar -- %

Konsekvensetikk Mill & Bentham

-- svar -- %

Dydsetikk Aristoteles

-- svar -- %

Lærerveiledning & Samtaleverktøy

Hva ville du gjort? – Praktiske etiske dilemmaer for skolen

Et digitalt samtaleverktøy og pratekort som skaper ekte engasjement, meningsbrytning og refleksjon i klasserommet. Elevene tar stilling til realistiske problemstillinger fra hverdagen, stemmer anonymt via mobil eller Chromebook, og diskuterer valgene i plenum foran storskjermen.

Hvorfor etiske dilemmaer i undervisningen?

I motsetning til vanlige faktaspørsmål finnes det sjelden noen enkle fasitsvar på etiske dilemmaer. Når elevene må velge mellom to eller fire krevende handlingsalternativer, tvinges de til å reflektere over egne verdier, begrunne valgene sine og lytte til hvorfor klassekamerater vurderer situasjonen annerledes.

Anonym avstemning på mobil senker terskelen for å delta. Elevene slipper å føle på gruppepress eller frykt for å svare «feil», noe som gir et ærlig utgangspunkt for gode klassesamtaler.

Tre velprøvde metoder for klasserommet

1. Stillingskrig / Fysiske soner: Vis dilemmaet på storskjerm. Be de som velger alternativ A gå til venstre side av klasserommet og de som velger B til høyre. La to og to fra motsatt side argumentere for sitt syn.

2. Tenke – Pare – Dele (TPD): Start 2-minutterstimeren. Gi elevene 30 sekunders stille tenketid, la dem diskutere i par i halvannet minutt, før de stemmer og dere tar debatten i plenum.

3. Plottwist og Djevelens advokat: Når klassen virker skråsikre, flipp kortet for å hente fram «Hva hvis...»-spørsmål («Hva hvis bestevennen din gjorde det?») for å utfordre argumentene.

De fire etiske modellene i praksis

Slik kobles elevenes intuitive valg til filosofiske tenkemåter:

Ansvarsetikk

Knud Ejler Løgstrup (Nærhetsetikk)

Fokuserer på det mellommenneskelige ansvaret. Når vi møter et annet menneske, holder vi alltid noe av den andres liv i våre hender. Valget styres av omsorg, tillit og hensynet til den som er sårbar.

Pliktetikk

Immanuel Kant (Deontologi)

Fokuserer på regler, lover og faste prinsipper. Noen handlinger er alltid gale – som å lyve, stjele eller svikte en avtale – uansett om konsekvensene på kort sikt kanskje virker behagelige.

Konsekvensetikk

Bentham & Mill (Utilitarisme)

Fokuserer på resultatet av handlingen. Det moralsk riktige valget er det som skaper best mulig utfall og størst mulig lykke for flest mulig mennesker totalt sett.

Dydsetikk

Aristoteles

Fokuserer på karakter, holdninger og hvem du ønsker å være. Hva krever sivilkurasje, ærlighet, lojalitet og rettferdighet i denne situasjonen? Å handle rett er en vane man trener opp.

Ofte stilte spørsmål om samtaleverktøyet

Må elevene laste ned noe eller logge inn?

Nei. Elevene åpner bare lektoren.no/etikk/stem på mobil eller PC og taster inn en 6-sifret PIN-kode. Ingen innlogging, apper eller brukerkontoer kreves.

Er elevenes svar helt anonyme?

Ja, 100 % anonymt. Systemet lagrer verken navn, IP-adresser eller personidentifikatorer. Hver elev tildeles en tilfeldig dyre-avatar (f.eks. «Ulv» eller «Falk») for runden.

Hvor lang tid tar en spilløkt?

Du bestemmer omfanget selv. En kjapp runde med 3–5 dilemmaer tar 15–20 minutter. En fyldigere økt på 10 dilemmaer gir nok samtale- og diskusjonsstoff til en hel skoletime.

Hvilke temaer dekkes?

Dilemmaene spenner over digitalt liv, sosiale medier, vennskap, sivilkurasje, lojalitet, juks og kunstig intelligens i skolehverdagen, samt vanskelige samfunnsspørsmål.